ד״ר לאה מזור, האוניברסיטה העברית

הוצאת אינישן
הטקסט של פטריציו פאולטי מציע מבט אחר על המעשה החינוכי – מבט שבו החינוך אינו מתחיל בתוכנית לימודים, אלא בחיים עצמם. "החיים הם הכיתה, הרגע הנוכחי הוא המורה ומי שמבקש לגדול הוא התלמיד."
מתוך תפיסה זו עולה מערך פדגוגי המבקש להחזיר את תשומת הלב אל היסודות: התבוננות, קשר, יישום ושינוי פנימי מתמשך. עבור אנשי חינוך, זוהי הזמנה לחשוב מחדש על מהות ההוראה ועל תפקידו של המחנך בתוך מציאות שבה הלמידה אינה מסתיימת בשיעור.
תגיות
חינוך, פדגוגיה, הוראה, למידה מתמשכת, מודעות, חינוך עצמי, אנשי חינוך, חדשנות בחינוך, תהליכי למידה, התפתחות אישית











.jpg)




.jpg)







